تلميذ يعرب غزة اعراب رهيب
: قال الاستاذ للتلميذ ... قف وأ عرب يا ولدي
( شاهد المسلم اليوم أهل غزة )
: وقف الطالب وقال
... شاهد: فعل واضح مبني على الإستنكار والحزن يحدوه أمل العاجز والمساعدة
، والمسلم: فاعل عاجز عن أن يخطوأي خطوة في طريق تحقيق الأمل
... وصمته هو أعنف ردة فعل يمكن أن يفعلها
اليوم : ذكرى هجرة الرسول الكريم محمد صلى الله عليه وسلم – والذي يشكو أهل غزة الى ربه الذي
بعثه – ضعف حالهم و .... هوانهم على إخوانهم
، وأهل : مفعول به مغصوب وعلامة غصبه : أنهار الدم وأشلاء الضحايا وأرتال القتلى
... وحصار وتجويع وإذلال وإعتقال ... و ... و ... و
.... غزة : إسم مضاف الى ( أهل ) مبني على العزة وحب الشهادة بالرغم مما سبق ؟؟؟
قال المدرس : يا ولدي ملك غيرت فنون النحو وقانون اللغة ؟؟؟
... يا ولدي إليك محاولة أخرى
... صحت الأمة من غفلتها ( أعرب ) يا ولدي
... صحت : فعل ماضي ولىّ .... على أمل ان يعود
... والتاء : تاء التأنيث في أمة لا تكاد ترى فيها الرجال
... الأمة : فاعل هدّه طول السبات حتى أن الناظر إليه يشك بأنه لا يزال على قيد الحياة
... من : حرف جر لغفلة حجبت سحبها شعاع الصحوة
... غفلتها : إسم عجز وعلامة عجزه تواطؤ ( اللغة العربية ) ... وخيانة المنظومة النحوية
... والهاء : ضمير متصل بالأمة التي هانت عليها الغفلة
... مبني على الذلة الشديدة التي ليس لها من دون الله كاشفة
قال المدرس : مالك يا ولدي نسيت اللغة وحرفت معاني التبيان ؟؟؟
... لم أنسى
. لكنها أمتي..
... نسيت عزالإيمان
...وهجرت هدي القرآن
... صمتت باس السلم
... وعاهدت بالإستسلام
... وخانت عهد الفرقان
... معذرة حقاً أستاذي
... فسؤالك حرك أشجاني
وألهب وجداني
... فسؤالك نارٌ تبعث أحزاني
... وتهد كياني
... وتحطم صمتي
... مع رغبتي في حفظ لساني
... عفواَ أستاذي
... نطق فؤادي قبل لساني
الرئيسية
البوابة
أحدث الصور
